为丰富广东理工学院实习学生的业余文化生活，缓解实习压力，增强团队协作能力与创造力，同时提升学生的动手能力、审美能力及专注力，培养耐心细致的工匠精神，促进实习学生之间的交流与互动，增强归属感，我校于2025年5月20日在深圳市福田区慢时光DIY连锁·超级工坊举办了“匠心木艺·共筑情谊”实习学生团建活动。本次活动由我作为驻企教师负责活动组织和签到安排等工作，共有6名来自深圳福田区和罗湖区实习的学生参加，活动整体开展顺利，取得了预期效果。

一、活动现场情况

（一）前期准备

活动前，我与慢时光DIY连锁·超级工坊进行了充分沟通，确认了活动场地、所需木料、工具等物资的准备情况，确保活动能够顺利进行。同时，提前将活动通知和相关注意事项告知参与学生，让学生们对活动有充分的了解。

（二）开场说明与签到

活动于19:30准时开始，学生们按时到达活动场地。我作为驻企教师，首先介绍了活动流程、安全须知及工坊规则，强调了活动过程中的安全注意事项，确保学生们在安全的环境下进行活动。随后组织学生们进行签到，核实参与人员信息。

（三）木料选择与基础教学

19:40，活动进入木料选择与基础教学环节。工坊的木工老师首先向学生们介绍了不同木料的特性，如硬木和红木的区别、适用场景等，让学生们对木料有了更深入的了解。接着，老师指导学生根据自己想要制作的款式选择合适的木料，并详细讲解了木艺制作的基本流程，包括绘图、切割、打磨、抛光等步骤。

（四）创意制作

20:30，学生们开始进行创意制作环节。学生们自由选择款式，有选择创意款式的，也有选择规定款式的。在绘图阶段，学生们充分发挥自己的想象力和创造力，设计出各具特色的作品图案。然而，在切割环节，考虑到机器操作的安全问题，为确保学生们的安全，这部分工作由木工老师代为完成。

切割完成后，学生们在木工老师的指导下，开始了打磨和抛光工作。这是整个制作过程中最为考验耐心和细心的环节，学生们需要手持砂纸，一点一点地对木料进行打磨，去除表面的毛刺和不平整，使木料逐渐变得光滑。在这个过程中，学生们深刻体会到了木工工作的不易，也更加珍惜每一个细节。经过一段时间的努力，学生们逐渐掌握了打磨的技巧，作品也逐渐成型。

（五）作品展示

21:40，活动进入作品展示环节。学生们纷纷展示自己的成品，每一件作品都凝聚了学生们的心血和努力。木工老师对每一件作品进行了点评，肯定了学生们的创意和努力，同时也提出了一些改进的建议。最后，全体参与人员合影留念，活动在愉快的氛围中结束。

二、活动收获

通过本次“匠心木艺·共筑情谊”活动，学生们在多个方面都取得了显著的收获。在实践能力方面，学生们亲自参与了木艺制作的全过程，从木料选择到作品完成，每一个环节都锻炼了他们的动手能力。在打磨环节，他们学会了如何使用砂纸进行精细打磨，掌握了木艺制作的基本技巧，这对于他们今后的学习和工作都将有很大的帮助。

在团队协作方面，虽然本次活动学生们是独立完成作品，但在活动过程中，他们也会相互交流、互相帮助。在遇到问题时，大家会一起探讨解决方案，共同克服困难。这种团队协作的精神不仅有助于提高活动的效率，也让学生们学会了如何与他人合作，增强了他们的团队意识。

在创新思维方面，学生们在创意制作环节充分发挥了自己的想象力和创造力，设计出了各具特色的作品。这些作品不仅体现了学生们的个性，也展示了他们的创新思维。通过这次活动，学生们明白了创新并不遥不可及，只要敢于尝试、勇于突破，就能够创造出独特的作品。

在耐心和细心方面，打磨环节让学生们深刻体会到了木工工作需要耐心和细心。他们需要花费大量的时间和精力去打磨每一个细节，才能使作品达到理想的效果。这种耐心和细心的品质对于学生们今后的学习和工作都非常重要，能够帮助他们在面对困难和挑战时保持冷静，认真对待每一个任务。

此外，本次活动还促进了实习学生之间的交流与互动，增强了他们的归属感。学生们在活动中结识了新朋友，拓展了人际关系，这对于他们在深圳实习期间的生活和学习都将产生积极的影响。

三、活动反思与改进

虽然本次活动取得了较好的效果，但也存在不足之处。例如，在活动时间安排上，部分学生反映时间较为紧张，尤其是打磨环节，由于需要花费较多的时间，导致一些学生未能完成作品的抛光工作。在今后的活动中，我们将合理调整活动时间安排，确保学生们有足够的时间完成作品。

总之，本次“匠心木艺·共筑情谊”活动是一次成功的尝试，为实习学生们提供了一个难得的实践机会和交流平台。通过这次活动，学生们不仅学到了木艺制作的技能，还培养了耐心、细心、团队协作和创新思维等品质。我们将认真总结本次活动的经验教训，不断改进活动方案，为今后开展更多丰富多彩的活动奠定基础。