在当今快节奏的数字化时代，人们获取信息的方式愈发便捷，但碎片化的信息接收往往难以满足深度阅读与系统知识学习的需求，“浅阅读”“快餐式阅读”成为普遍现象，导致大众对知识的理解不够深入，文化素养提升受限。与此同时，社会对文化传承与文化自信培育的重视程度日益提高，地方特色文化作为中华文化的重要组成部分，亟待被更多人了解、认知与传承。
肇庆市图书馆作为肇庆地区重要的公共文化服务枢纽，不仅是知识存储与传播的中心，更是承载地方文化记忆的重要载体。馆内不仅拥有海量的中外文献资源，涵盖社会科学、自然科学等多个领域，能够满足不同群体的阅读需求，还设有专门的地方文献区，系统收藏了与肇庆相关的端砚文化、包公文化、利玛窦文化等特色资源，这些珍贵的文化资料是肇庆历史发展与文化积淀的生动体现。此外，图书馆还会定期举办读书节、公益讲座、文化展览等丰富多样的文化活动，为学生提供了多元化的文化交流平台。
一、活动现场情况介绍
本次走访活动在肇庆市图书馆举行，参与人员为我校 2025 届各专业实习学生，共计5人，活动由实习指导教师与学生共同组织协调。为确保活动有序开展，前期进行了细致的筹备工作，包括行前准备：明确时间与必备物品，确认开放时间（2025年最新调整）主馆核心区域（综合阅览区、外借区等）：周二至周日9:00-21:00，逢周一闭馆；准备必备物品清单，如个人证件以及辅助物品手机，禁止携带食品、饮料（阅览区禁食）。让学生了解馆内活动，阅览、借阅与特色服务，了解阅览规则（文明阅读要求）保持安静。馆内禁止接打电话、嬉戏追逐，轻声交流（手机调至静音），不躺卧、不脱鞋，维护公共空间秩序。让学生了解资源共享，禁止占座，离座时清理桌面，阅后图书归位至指定区域或自助还书机，不涂画、撕毁书刊（损坏需按规定赔偿）。让学生掌握设备使用：电子阅览区电脑需凭读者证登录，遵守网络安全规定，不浏览违规内容。
此次活动可以助力个人知识储备与能力提升，培养良好阅读习惯与文化素养以及推动地方特色文化的传播与传承。从学生未来发展层面而言，参观肇庆市图书馆是一次自我提升与成长的契机。一方面，学生在掌握图书馆资源利用方法后，能够持续从图书馆获取知识养分，不断充实自己，为个人的学业进步、职业发展以及综合素质提升奠定坚实基础。另一方面，在图书馆的文化氛围中，个人的心灵能够得到净化与滋养，缓解快节奏生活带来的压力与焦虑，实现精神世界的丰富与升华，提升生活幸福感与获得感。此外，良好阅读习惯的养成将伴随个人一生，成为个人不断进步的内在动力，帮助个人更好地适应社会发展，实现自我价值。
二、活动收获
参观肇庆市图书馆并非简单的“场所打卡”，而是一次融合知识探索、文化感知与能力提升的深度体验。学生在此次参观中收获多维度成长。
（一）从知识维度方面，解锁“资源宝库”，拓宽认知边界
1.馆藏资源认知，发现“精准获取知识”的路径
参观中最直观的收获，是打破了对“图书馆 = 书架”的刻板印象，系统了解到图书馆的“分层资源体系”。基础阅览资源：覆盖社会科学、自然科学、文学艺术等领域的百万册纸质图书与电子文献，通过工作人员对 “馆藏分类法”（如中图法分类标识）的讲解，掌握了 “按分类号快速定位目标书籍”的方法，例如想查找“肇庆本地历史”相关书籍，可直接前往“K296.5（广东地方史）”区域，避免以往 “盲目找书”的低效。
特色专题资源：在地方文献区接触到端砚文化、包公文化、利玛窦在肇庆等独家资料（如清代端砚制作图谱、民国时期肇庆地方志复刻本），这些稀缺资源无法通过普通网络检索获取，为研究地方文化、完成学术作业或兴趣探索提供了“独家素材”。
数字资源平台：了解到图书馆免费开放的电子资源库（如中国知网、万方数据、肇庆地方文化数据库），只需凭读者证登录即可使用，解决了学生“查文献需付费”、职场人“学专业知识缺渠道”的痛点，相当于拥有了“免费的线上知识库”。
2.行业与文化知识：补充“课本外的鲜活内容”
通过馆内展览、公益讲座预告或工作人员讲解，还能收获课本与日常认知之外的知识：例如参观“端砚文化特展”时，不仅了解到端砚的制作流程（选材 - 设计 - 雕刻 - 打磨），还知晓了“端砚与宋代文人文化的关联”，让抽象的“非物质文化遗产”变得具象可感。图书馆举办“肇庆历史文化讲座”，从专家分享中听到“包公在端州的廉政故事”“肇庆作为古代‘海上丝绸之路’节点城市的历史地位” 等内容，深化对本土文化的认知，弥补“只知城市名称，不懂文化底蕴”的空白。
（二）从能力维度：掌握“实用技能”，提升生活与学习效率
图书馆作为“信息素养培养基地”，参观过程能直接提升资源筛选能力和工具使用能力。在电子阅览区，工作人员演示了“如何通过关键词精准检索文献”“如何辨别信息来源的可靠性”（如优先选择核心期刊、权威机构发布的资料），例如学生写论文时，可通过“主题 + 作者+发表时间”多维度筛选，避免被无效信息干扰；掌握了自助借还机、手机扫码借阅、线上续借等便捷功能的操作方法，例如通过“肇庆市图书馆”公众号绑定读者证后，可随时查询借阅书籍的到期时间、在线续借，避免因遗忘还书导致的积分扣除，也无需再为“借还书跑一趟图书馆”浪费时间，提升了资源利用的效率。
（三）感知“本土底蕴”，增强身份认同与文化自信
1.本土文化认同：从“陌生”到“热爱”的转变
肇庆市图书馆作为“地方文化载体”，参观中最动人的收获是“对家乡文化的认同感提升”：当看到地方文献区陈列的“肇庆老照片”（如20世纪80年代的七星岩景区、端州路老街道），听到工作人员讲解“这些照片背后的城市变迁故事”，会产生“原来我生活的城市有这么丰富的历史”的共鸣；在“端砚文化展示区”，亲手触摸（部分展品允许触摸）端砚的细腻石质，观察雕刻纹样中的“山水、花鸟”图案，能直观感受到“本土工匠的审美与技艺”，理解“端砚为何能成为‘中国四大名砚’之首”，进而产生“家乡有如此珍贵的文化遗产，我为之自豪”的情感。
2.文化审美提升：在“书香氛围”中涵养气质
图书馆的建筑设计、空间布局与文化活动，还能潜移默化提升审美能力。馆内的“端溪书院”区域，采用传统中式装修风格（木质书架、水墨字画、仿古门窗），搭配柔和的灯光与绿植，营造出“雅致、宁静”的氛围，让人在感受传统美学的同时，学会“如何通过环境布置营造舒适的阅读空间”，甚至可借鉴到自家书房的装修设计。
从习惯与心态维度来看，种下“阅读种子”，培养长期受益的生活方式。图书馆浓厚的阅读氛围，是培养阅读习惯的“最佳催化剂”。看到身边读者专注阅读的场景（老人戴着老花镜读报纸、学生伏案写笔记、上班族查阅专业书籍），会被这种“沉浸式学习氛围”感染，产生“我也想静下心来读一本书”的动力。快节奏生活中，图书馆还是“情绪调节的避风港”，参观后能收获“心态上的松弛感”。馆内安静的环境、翻书的沙沙声、窗外的绿植景观，能有效隔绝外界的喧嚣，让人从“焦虑、浮躁”的状态中脱离，通过阅读或学习梳理工作思路，缓解职场压力。
此次组织实习学生参观肇庆市图书馆的活动，是践行“学思并进，行践相融” 教育理念的一次重要尝试。通过活动，实习学生们在思想、品德、技能认知与团队协作等方面都获得了显著的成长与提升。在今后的实习教学工作中，我将继续探索更多富有创新性、实效性的育人形式，不断加强实习学生的思想道德教育与专业技能培养，努力培养更多德技兼备、能担当民族复兴大任的时代新人，为国家和社会的发展输送更多优秀的技能人才。
图书馆的建筑设计、空间布局与文化活动，还能潜移默化提升审美能力。馆内的“端溪书院”区域，采用传统中式装修风格（木质书架、水墨字画、仿古门窗），搭配柔和的灯光与绿植，营造出“雅致、宁静”的氛围，让人在感受传统美学的同时，学会“如何通过环境布置营造舒适的阅读空间”，甚至可借鉴到自家书房的装修设计。
从习惯与心态维度来看，种下“阅读种子”，培养长期受益的生活方式。图书馆浓厚的阅读氛围，是培养阅读习惯的“最佳催化剂”。看到身边读者专注阅读的场景（老人戴着老花镜读报纸、学生伏案写笔记、上班族查阅专业书籍），会被这种“沉浸式学习氛围”感染，产生“我也想静下心来读一本书”的动力。快节奏生活中，图书馆还是“情绪调节的避风港”，参观后能收获“心态上的松弛感”。馆内安静的环境、翻书的沙沙声、窗外的绿植景观，能有效隔绝外界的喧嚣，让人从“焦虑、浮躁”的状态中脱离，通过阅读或学习梳理工作思路，缓解职场压力。
