为深入贯彻学校“实践育人、文化育人”的教育理念，促进实习学生的专业认知与团队凝聚力提升，广东理工学院鼎湖四会区域实习生于2025年12月22日在敏捷广场成功举办了“精工细作，‘豆’志昂扬”专业主题学生活动。本次活动融合了专业元素与创新形式，共有11名实习学生参与，覆盖多个专业方向，活动历时三小时，取得了超出预期的良好效果。

在当前高等教育深化改革的大背景下，如何将专业能力培养以生动活泼、学生喜闻乐见的形式融入第二课堂，成为我们思考的重要课题。本次活动以《关于深化教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》为指导，积极响应学校关于加强专业文化建设与实习实践衔接的号召，旨在探索具有教育内涵的团队建设新路径，并在实习关键期，通过共同创作增强团队归属感与专业认同感。

活动伊始，张霖霖老师简单阐述了“精工细作”对专业人才成长的重要性，以及“豆”志昂扬所象征的团队精神。随后通过随机分组小程序，将学生分为几个创作小组，打破了原有小团体界限，促进了跨方向交流。

而后，店长进行演示，详细讲解了拼豆的基本技法、色彩搭配原理与安全操作规范。特别展示了部分创意作品，古典建筑立面拼豆模型，这种创意一下子将抽象的专业知识与具体的创作思路连接起来，给予了学生极大的启发。

随后，各小组开始展开开放性主题创作。现场气氛热烈而专注。各组员积极贡献创意，并根据各自特长自然分工——有的负责全局布局，有的负责颜色管理，有的负责精细拼插。这真实地模拟了项目团队中“各司其职、协同攻坚”的工作场景。

最后，张霖霖老师对活动进行了总结，高度肯定了同学们在活动中表现出的创造力、专注力与团队精神，并指出，今天大家用指尖排列的不仅是彩色的豆子，更是对专业的热爱、对细节的执着和对团队的信任。这份‘精工细作’的态度，必将照亮大家未来的职业道路。

“精工细作，‘豆’志昂扬”专业主题团建活动，是一次将思想政治教育、专业能力培养与团队文化建设进行创新性融合的成功尝试。它用最小的颗粒，拼搭出了学生们对专业最宏大的热爱；用最静心的手工，点燃了团队最昂扬的斗志。活动证明，用心设计的教育环节，能够超越形式本身，直抵育人核心。我们将认真总结本次活动经验，持续探索更多元、更有效的实践育人模式，为培养具有工匠精神、创新能力和团队协作意识的高素质专业人才而不懈努力。